在歌喉方面,能和早讀林立媲美的,只有洗澡林立了。
后者是唯一真神,真正的歌神,什么周杰倫林俊杰在洗澡林立面前都得避其鋒芒。
“你要我說(shuō)多難堪~~”
“我根本不想分開(kāi)~~”
“為什么還要我用微笑來(lái)帶——承天景命,莫不殷憂而道著……”
當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)白不凡強(qiáng)行寸止并開(kāi)始跟著課代表早讀,以及班級(jí)里的早讀聲瞬間整齊、朗聲起來(lái)的時(shí)候,代表著什么,已經(jīng)無(wú)需多言。
以小心翼翼的動(dòng)作,將兩張?jiān)嚲砣爻閷侠?,林立將自己的課本擺在了面前,也開(kāi)始早讀。
直到這個(gè)時(shí)候,他才抬眼看向四周,果不其然,造成這一切的罪魁禍?zhǔn)?,語(yǔ)文老師李彬彬,已經(jīng)在一二組的過(guò)道里行走了。
姜還是嫩的香,彬彬啊,跟我斗,你還是老了點(diǎn)!
此時(shí)《諫太宗十思疏》已經(jīng)讀完,課代表下意識(shí)的將視線看向主心骨。
“試卷收齊了嗎,我現(xiàn)在有空,簡(jiǎn)單改一下?!闭Z(yǔ)文老師問(wèn)道。
小組長(zhǎng)悲憫的視線,看向了林立。
林立也明白了,人什么時(shí)候都不能得意,即使在心里的時(shí)候也不行,會(huì)有報(bào)應(yīng)的。
……
“要我說(shuō),這個(gè)彬彬就是遜啦,竟然就這樣放過(guò)了你,好歹讓你寫個(gè)三四十萬(wàn)字的檢討書(shū),或者把你吊死在校門口唄?!?/p>
早讀結(jié)束的課間,白不凡看著從樓梯口出來(lái),四肢健全、心理還健康的林立——只是被語(yǔ)文老師拉過(guò)去說(shuō)了一頓,有些遺憾的說(shuō)道。
“三四十萬(wàn)字?我是犯天條了嗎?”林立豎起了中指,隨后加入了男生疊疊樂(lè)的隊(duì)伍當(dāng)中。
——學(xué)校,當(dāng)一個(gè)男生面朝走廊扶手靠著的時(shí)候,總會(huì)有其他男生莫名其妙的疊上去。
象形字來(lái)形容的話,大概是——州。
只能說(shuō)幸好他們每個(gè)人都穿著褲子。
語(yǔ)文老師今年四十多歲,性格挺好的,對(duì)學(xué)生也挺好。
當(dāng)然,最重要的原因,可能是她不是高一四班的班主任。
眾所周知,對(duì)于一位老師而言,是不是班主任,一念神魔。
四班班主任還是自帶恐怖光環(huán)的嚴(yán)肅向中年數(shù)學(xué)老師薛堅(jiān),簡(jiǎn)直是BUFF疊滿了。
生人勿近。
好兄弟白不凡就曾經(jīng)在他的面前吃了個(gè)大虧。
當(dāng)時(shí)是周末,白不凡和薛老師在校外遇到,還順路。
那種情況有多尷尬只有體驗(yàn)過(guò)的人才懂,‘老師好’之后的時(shí)間全是折磨。
當(dāng)時(shí)想死的白不凡看見(jiàn)一個(gè)老爺爺正在提東西,還很辛苦,于是他心生一計(jì)——幫助老爺爺。
這樣既能做好人好事,又能脫離班主任的身邊,于是他立刻上前決定幫忙。
計(jì)劃其實(shí)挺完美的。
但問(wèn)題就出在他當(dāng)時(shí)太慌亂了,對(duì)老爺爺說(shuō)的是:“老東西,爺爺我?guī)湍闾岚?。?/p>
后面發(fā)生了什么,白不凡就不肯說(shuō)了。
眼神里全是故事,或者事故。
一失語(yǔ)成千古恨。
“嗡嗡嗡——”預(yù)備鈴響了起來(lái)。
南桑中學(xué)的課間是十分鐘,但是在八分鐘的時(shí)候會(huì)響一個(gè)預(yù)備鈴,提醒學(xué)生們要上課了。
不公平的一點(diǎn),是上課到32分鐘的時(shí)候,沒(méi)有一個(gè)下課預(yù)備鈴。
林立覺(jué)得這還是很有必要的,畢竟很多老師感覺(jué)不是按照四十分鐘備課的,而是按照五十分鐘備的課。
眾人回到了教室,沒(méi)過(guò)多久正式上課鈴響起,第一節(jié)課就是語(yǔ)文課,語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)。
“上課。”
“起立!”
“同學(xué)們好?!?/p>
“老——師——好?!?/p>
“坐下?!?/p>
“大家把課本翻開(kāi)到144頁(yè),我們繼續(xù)講《諫太宗十思疏》……”
林立翻書(shū)的動(dòng)作一頓,系統(tǒng)又給自己發(fā)來(lái)了通知。
【初入修仙界不過(guò)一日,竟已被南桑宗慧眼識(shí)珠,收歸門下,成為正式弟子,攪動(dòng)天下風(fēng)云之臺(tái)階,再踏上一步。
前人之經(jīng)驗(yàn),后人之瑰寶,長(zhǎng)老掌門既愿傾囊相授才識(shí)、技法,應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)!收歸己有!】
【任務(wù)觸發(fā)!】
【任務(wù)三:在宗門長(zhǎng)老、管事、護(hù)法等人傳道受業(yè)解惑時(shí),認(rèn)真傾聽(tīng)、研習(xí),累計(jì)六個(gè)時(shí)辰?!?/p>
【獎(jiǎng)勵(lì):體質(zhì)改善:記憶力提升100%;系統(tǒng)貨幣*50?!?/p>
南桑中學(xué)也是一下子變成南桑宗了。
估計(jì)這低能系統(tǒng)也為難壞了,畢竟自己在它激活的時(shí)候,就已經(jīng)是宗門弟子了,它也只能這樣找補(bǔ)了。
林立還是挺欣慰的。
因?yàn)檫@次的任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)是一定有用的,吸收靈氣的基數(shù)可能一直是零,但記憶力絕對(duì)不是,而且任務(wù)同樣沒(méi)有什么完成難度,時(shí)間積累就行。
十二個(gè)小時(shí),計(jì)數(shù)的方式不再是具體數(shù)字,系統(tǒng)顯示是一管修長(zhǎng)的進(jìn)度條,不過(guò)并沒(méi)有顯示具體的百分比,只能估算。
但按照一天8節(jié)課,每節(jié)課四十分鐘來(lái)算,最**天就可以完成,如果有老師拖堂,或者拿自習(xí)時(shí)間上課,說(shuō)不定兩天就行。
未來(lái)可期。
林立抬頭,看著南桑宗李長(zhǎng)老,露出了微笑。
不知不覺(jué),李彬彬那張臉都變得眉清目秀起來(lái)。
宗門長(zhǎng)老也笑了:“林立,你來(lái)回答一下我剛剛的問(wèn)題?!?/p>
壓根沒(méi)聽(tīng)的林立站了起來(lái):“……”
看著李彬彬鼓勵(lì)的目光,對(duì)方這次真的沒(méi)有惡意。
草,自己忘記了,上課的時(shí)候和老師對(duì)視是大忌,尤其自己還犯賤的帶上了笑容。
這他媽不是一副我知道答案我想要答題的樣子嗎?
在李彬彬的視角里,大概是林立沒(méi)做作業(yè)后,想要在課堂上留一個(gè)好印象賠罪。
身為真正的后排學(xué)生,應(yīng)該在老師提問(wèn)的時(shí)候,認(rèn)真的欣賞桌子,感慨這桌子可真桌子啊才對(duì)??!
“選C。”白不凡這時(shí)候低著頭,但壓著的聲音傳了過(guò)來(lái)。
林立一腳踩在了白不凡的鞋子上。
語(yǔ)文課講課文,你跟我說(shuō)選C,你白不凡想要干什么我還能不清楚嗎,刁民!
“真選C啊,剛剛在講例題!”
“……”
“應(yīng)該是選C?!绷至⒃凇J(rèn)真思考’后,對(duì)宗門長(zhǎng)老說(shuō)道。
“沒(méi)錯(cuò),坐下吧,大家記住,在這個(gè)翻譯里,絕對(duì)不能翻譯成‘的’或者人稱代詞……”李彬彬點(diǎn)點(diǎn)頭,示意林立坐下。
林立坐下,松了一口氣,但某人幽怨的目光卻讓他如坐針氈。
“我會(huì)一直看著你,一直看著你,一直……”幽怨的聲音也傳了過(guò)來(lái)。
“午飯刷我飯卡?!毙奶摽粗巴獾牧至?,沒(méi)有底氣的說(shuō)道。
其實(shí)這也怨不得林立,兄弟之間,本來(lái)就該有這樣的羈絆。
換位思考,要是白不凡遇到這個(gè)情況,林立一定會(huì)毫不猶豫的害他。
等等,這么一想好像更加慚愧了。
“晚飯也刷我的飯卡?!?/p>
“你最好別像昨晚一樣反悔。”
對(duì)話暫時(shí)結(jié)束,在聽(tīng)課前,林立又看了一眼系統(tǒng)。
任務(wù)三的完成進(jìn)度條是零。