時(shí)葉大步流星的走過(guò)去，動(dòng)作干凈利落的拉開椅子。
隨意翻動(dòng)著桌上的課本，這時(shí)時(shí)葉的天帝之眼一下就發(fā)現(xiàn)了藏匿于其中的三份情書。
系統(tǒng)：不是，哥們，你？天帝之眼是讓你這么用的？
看著這些粉色的信封，時(shí)葉的指尖在上面稍稍停頓了一下，也不由得流露出一個(gè)無(wú)奈的微笑。
作為一個(gè)東國(guó)來(lái)得插班生，再加上這張老天爺賞飯吃的顏值，果然走到哪里都逃不開這種“甜蜜的煩惱”。
看著這些情書，時(shí)葉不由的感嘆道自己這該死的魅力竟然是如此的優(yōu)秀。
不過(guò)時(shí)野倒也沒有嫌棄自己長(zhǎng)得帥，畢竟你要記住一點(diǎn)，在網(wǎng)球王子的世界當(dāng)中，顏值某種程度上和實(shí)力是匹配的。
畢竟都叫王子了，顏值這塊要是比不過(guò)對(duì)面，那可就悲劇了。
當(dāng)然作為一名專注于事業(yè)的西格瑪男人，我，時(shí)葉，此刻只想打網(wǎng)球。
迅速整理心神，時(shí)葉面無(wú)表情的將那幾封情書收攏，果斷的塞進(jìn)了課桌抽屜的最深處，完全沒有要拆開一探究竟的打算。
小朋友記住哦，可不要早戀哦，要好好學(xué)習(xí)，戀愛指會(huì)影響我揮拍的速度。
天帝之眼帶來(lái)的強(qiáng)大視野，讓他在余光中銘睿的捕捉到，就在他收起信封的瞬間，班上的女生頓時(shí)松了一口氣，只是有三位流露出了一絲悲傷，不過(guò)很快被更加堅(jiān)定的光芒所取代。
悠揚(yáng)的上課鈴聲響起，嘈雜的教室也漸漸響起了悅耳的讀書聲。
“藏”在“王的故鄉(xiāng)”中，時(shí)葉的精神開始游離于講臺(tái)之外，迅速沉浸到籃球系統(tǒng)的核心功能之一虛擬球場(chǎng)的空間里。
在這個(gè)精神構(gòu)筑的領(lǐng)域內(nèi)，時(shí)葉的精神體靜靜佇立。
周圍并非現(xiàn)實(shí)，而是一個(gè)完美的復(fù)刻空間：他的身體狀態(tài)、乃至任何細(xì)微的感受都能得到完美模擬，任何傷痛都能被瞬間撫平，這里是錘煉技藝的絕佳之地。
系統(tǒng)的神奇之處在于，它不僅能復(fù)刻這個(gè)空間，還能復(fù)刻現(xiàn)實(shí)中對(duì)戰(zhàn)過(guò)的對(duì)手。
正是依托于此，時(shí)葉才在另一個(gè)世界達(dá)成了以一帶四、壓服帝光“奇跡時(shí)代”的壯舉。
不過(guò)現(xiàn)在，時(shí)野搖搖頭：“統(tǒng)子，你說(shuō)咱都到網(wǎng)王來(lái)了，這是不是得更新一下先！”
系統(tǒng)：“更新中……補(bǔ)丁部署完畢！”
隨著這道意念的回應(yīng)，整個(gè)空間開始蛻變！
以時(shí)葉的精神體為核心，無(wú)形的波動(dòng)向四周輻射，堅(jiān)硬的木地板迅速延展、勾勒出清晰的邊界線，兩側(cè)的球網(wǎng)立柱憑空豎起。
球網(wǎng)瞬間張緊一座標(biāo)準(zhǔn)、嶄新的網(wǎng)球場(chǎng)在瞬息間于精神空間內(nèi)構(gòu)建完成！
幾乎在球場(chǎng)成型的剎那，球網(wǎng)的另一側(cè)。
一道身影由數(shù)據(jù)編織、從虛幻凝為實(shí)質(zhì)標(biāo)志性的紫灰色劉海隨風(fēng)輕揚(yáng)，海藍(lán)色的右眼下那顆淚痣分外惹眼。
正是冰帝的帝王，跡部景吾的虛擬影像！
時(shí)葉注視著那復(fù)刻了真人傲氣神韻的影像，盡管依舊“臭屁”，卻不惹人厭煩。
只見對(duì)面的“跡部”習(xí)慣性地一甩手臂，那無(wú)形的虛擬外套仿佛被他瀟灑地拋向場(chǎng)外。
球拍抬起，精準(zhǔn)地指向時(shí)葉
“來(lái)吧，繼續(xù)我們那場(chǎng)未完成的戰(zhàn)斗吧，繼而沉醉在本大爺華麗的球技下吧！”
時(shí)葉輕笑：“正合我意！”
““砰！——發(fā)球！”
“嗖！——回?fù)?！?/p>
“啪！——網(wǎng)前截殺！”
球拍碰撞聲、網(wǎng)球破空聲在此起彼伏。
時(shí)葉如同饑餓的海綿，在激烈的實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗中瘋狂汲取著養(yǎng)料。
他對(duì)面的虛擬跡部是最高效的陪練員，也是最佳的模仿對(duì)象。
他在每一次對(duì)拉、每一次上網(wǎng)、每一次高壓扣殺中，都在學(xué)習(xí)、分析、轉(zhuǎn)化著屬于網(wǎng)球的基礎(chǔ)技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)。
再一次，時(shí)葉使出了那招“消失的回?fù)簟?/p>
然而，這一次的嘗試如石沉大海！
放棄了一局對(duì)練后，虛擬跡部成功適應(yīng)了這種視覺欺騙！
“拿出更有意思的東西吧，不然這場(chǎng)比賽就本大爺就拿下了！”
他閉上雙眼，僅憑感知?dú)饬鞯淖兓c球彈跳的聲音定位，在網(wǎng)球觸地反彈的剎那，球拍爆發(fā)出比先前猛烈得多的回?fù)簦?/p>
唰~！
“15-0”
系統(tǒng)冰冷的聲音響起，宣告著時(shí)葉的惡作劇的魔術(shù)游戲依然失效。
時(shí)葉望著從腳邊滑落的網(wǎng)球，毫不氣餒。
球頂尖選手的經(jīng)歷讓他深諳一個(gè)道理：沒有任何球技是真正無(wú)敵的，真正無(wú)敵的永遠(yuǎn)是使用球技的那個(gè)人本身。
比賽一步步進(jìn)行。
雙方的對(duì)戰(zhàn)你來(lái)我往。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流過(guò)
“30-0！”
“40-0！”
得分“1-1”
在跡部強(qiáng)大的壓力下，時(shí)葉卻并沒因?yàn)閬G掉一分而失措，相反他眼中的光芒卻越來(lái)越旺盛。
源自于黑藍(lán)的模仿技能，不斷綻放著它的光芒。
一局又一局的對(duì)戰(zhàn)之中，時(shí)葉不斷汲取著跡部的技術(shù)，彌補(bǔ)他當(dāng)前最為欠缺的東西。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去！
“2-1！”
“3-1”
.....
得分“6-1！”
“比賽結(jié)束！跡部勝！”
時(shí)野下意識(shí)的抓了抓球拍的網(wǎng)：“果然啊，現(xiàn)在這個(gè)階段，想打敗跡部還是太困難了，不過(guò)我可不會(huì)認(rèn)輸！”
“統(tǒng)子，繼續(xù)！”
系統(tǒng)：“好的，時(shí)葉！”
。。。
“時(shí)葉！”
“你來(lái)讀一下這篇課文！”
教室內(nèi)，老師突然的點(diǎn)名打斷了時(shí)葉燃燒的斗志。
條件反射般站起，手捧課文的他卻不知道該讀哪一段。
“32頁(yè)第四段課文!”統(tǒng)子的聲音響起，仿佛救星一般拯救了此刻尷尬的時(shí)野。
時(shí)葉暗道一聲：“謝啦，沒了你誰(shuí)還這么寵我！”
說(shuō)罷，他便大聲朗讀下去，抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲響起。
老師緊皺的眉頭也終于舒展。
“時(shí)葉同學(xué)，讀的不錯(cuò)，大家要向他學(xué)習(xí)?！崩蠋熆洫?jiǎng)了一下時(shí)葉，不過(guò)立刻話鋒一轉(zhuǎn)，“即便是會(huì)讀了，時(shí)野同學(xué)也要認(rèn)真聽課哦！”
“好的，老師！”
說(shuō)罷，便讓時(shí)葉坐下了。
手捧課本的時(shí)葉無(wú)奈的搖了搖頭：“沒想到還能有被老師用胡蘿卜加大棒制裁的一天?！?/p>
時(shí)葉吸取了教訓(xùn)，調(diào)整了一下坐姿與面部表情，確保不會(huì)被老師看出自己發(fā)呆的樣子后。
再一次沉浸到了虛擬籃球場(chǎng)。。。應(yīng)該是虛擬網(wǎng)球場(chǎng)中。
手持球拍的時(shí)葉在一次站在球場(chǎng)一端，看著面前熟悉的身影，大聲的高喊了一聲：“再來(lái)一場(chǎng)吧，跡部！”
跡部景吾輕笑一聲：“哼，不管重來(lái)多少場(chǎng)，沉醉于本大爺華麗球技下的結(jié)局都不會(huì)改變！”！”