第4章 4
一頓真情談話后，我讓她去上課去了。
送走失魂落魄的周雨薇，我心情愉悅地走向教學樓另一側。
節(jié)省了一萬的我心情頗好地來到一班找我女兒。
“萱萱，學習辛苦了?！?/p>
我將蛋糕牛奶和一張百元鈔票遞給她。
“放學回來路上看到喜歡的東西直接買就好了?！?/p>
女兒驚喜地接過。
隨即猶豫地看向了五班的方向：“那我要分給雨薇姐一半嗎，雨薇姐她……”
“她有自己的父母操心?！?/p>
我故作不經(jīng)意地問，“你是不是不太喜歡和雨薇相處？”
女兒抿了抿唇，小聲道：“她經(jīng)常不經(jīng)我同意就用我的東西。有一次我撞見她偷偷拿了桌子上的零錢?！?/p>
我怔住了。
原來這孩子的品性問題早有端倪，上一世的我被蒙蔽得太深。
晚飯后，周雨薇搶著要洗碗。
我瞥了眼廚房新裝的監(jiān)控，假意推辭：“你去學習吧，這些我來就好?！?/p>
“老師，就讓我?guī)忘c忙吧，不然我住著心里不踏實?！?/p>
她堅持道，手指緊張地揪著衣角。
我故作思考狀，終于點頭：“那好吧，洗完了記得抓緊時間復習功課?！?/p>
等她進入廚房，我?guī)е畠撼鲩T。
我為女兒約了一對一的數(shù)學輔導課。
雖然我也是一名老師，但我教的文科，對高三數(shù)學有些無能為力。
當時讓孩子高三走讀一個是想著讓孩子生活好一點。
還有一點就是走讀不用上晚自習，可以找老師輔導。
上一世擔心周雨薇心理不平衡，考慮到經(jīng)濟原因，我讓兩個孩子都上大班課。
這一世我可不會再做這種傻事。
少交一份補課費就可以給女兒請一對一教學了。
這樣有針對地學起來也更有效。
兩小時后我們回到家，周雨薇正坐在客廳沙發(fā)上，一見我們進門就站起身。
“林老師，你們去哪了？”
“送萱萱去輔導班?！?/p>
她低下頭，聲音細微：“輔導班啊，還以為老師您是真沒錢呢。”
我聽出話中的諷刺，卻故作不知：“這個輔導班是暑假就定好的。你也想去嗎？”
她眼睛頓時亮了，連忙點頭。
“那我把你父母的聯(lián)系方式給輔導老師？讓他們直接溝通費用的事，現(xiàn)在報應該還有空余名額?！?/p>
我拿出手機作勢要打電話。
“不用了不用了！其實每天做作業(yè)就會花掉很多時間，我不用補課的?！?/p>
她急忙擺手，嘴上卻說道：“我可以請萱萱妹妹每天跟我分享課上內容，妹妹應該不會拒絕吧。”
“都高三了，萱萱每天課程已經(jīng)很滿了，晚上補課也很累，有什么問題還是明天問任課老師吧。”
“那……那好吧，那我先回去學習了?！?/p>
看著她瞬間黯下的眼神和緊握的拳頭，我更加確信這孩子并不簡單。
哎，但畢竟還是個孩子。
若是能安安生生地過完高三這年，我不會和你父母計較這些吃穿用度。
只是再多一分別的念頭，都別想讓我出了。