對我們家方宇打擊很大。下個(gè)月就是全國青少年鋼琴大賽了，他是最有希望奪冠的。

”她的語氣里，對比賽的擔(dān)憂似乎超過了對死者的哀悼。“我們已經(jīng)為他聯(lián)系了另一位名師，

絕不能讓這件事影響到他的狀態(tài)?！蹦莻€(gè)被稱作“天才”的少年方宇，就坐在母親身邊。

他穿著干凈的白襯衫，頭發(fā)梳理得和他的母親一樣整齊，手指修長，骨節(jié)分明，

是雙天生為鋼琴而生的手。從頭到尾，他一言不發(fā)，只是低著頭，視線落在自己的膝蓋上，

仿佛那里有一個(gè)看不見的世界。他的沉默不是悲傷，而是一種更深沉的、幾乎是麻木的空洞。

“方宇，你最后見到林老師時(shí)，他有沒有什么異常？”陳默的語氣盡量溫和，

像是在對待一件易碎的瓷器。少年緩緩抬起頭，鏡片后的眼睛空洞而麻木，

像兩口深不見底的古井。他先是搖了搖頭，然后又輕輕“嗯”了一聲，聲音小得像蚊子叫。

“到底是搖頭，還是‘嗯’？”陳默追問道，他捕捉到了那一瞬間的矛盾。

“他……他讓我滾，”方宇終于開口，聲音干澀，像生銹的琴弦，“他說我彈得像一坨屎，

不配玷污他的鋼琴。他說我永遠(yuǎn)也成不了真正的藝術(shù)家。”徐靜的臉色瞬間變得難看，

她立刻厲聲打斷兒子：“方宇！怎么跟警察說話呢！林老師那是對你要求嚴(yán)格！是為你好！

”她的反應(yīng)之快，像一個(gè)被觸動(dòng)了警報(bào)的機(jī)器?！笆菃?？

”方宇的嘴角勾起一抹微不可查的冷笑，快得像個(gè)幻覺。他迅速低下頭，

再次恢復(fù)了那種雕塑般的姿態(tài)。一旁的父親方振明，連忙出來打圓場。他是個(gè)建筑設(shè)計(jì)師，

戴著金絲眼鏡，看起來溫文爾雅?！叭觾?nèi)向，不太會(huì)說話。林老師教學(xué)風(fēng)格確實(shí)嚴(yán)厲，

但我們都理解，嚴(yán)師出高徒嘛。”他一邊說，一邊下意識(shí)地推了推眼鏡，

這個(gè)動(dòng)作暴露了他的緊張。這個(gè)家庭，像一出精心排演的舞臺(tái)劇。母親是導(dǎo)演，兒子是主角，

父親是那個(gè)負(fù)責(zé)修補(bǔ)舞臺(tái)、遞送道具的背景板。每個(gè)人都說著該說的臺(tái)詞，做著該做的表情，

完美地掩蓋著幕布后的裂痕。陳默問...