澹寧持續(xù)輸出“自主智能體我理解的是具備環(huán)境感知、任務(wù)規(guī)劃和持續(xù)學(xué)習(xí)能力的ai系統(tǒng)。
它能夠在沒(méi)有人類(lèi)持續(xù)干預(yù)的情況下，自主完成任務(wù)并不斷優(yōu)化自身行為。
只是自主智能體目前還在研究中。這也是我想從事的方向?！庇醒芯可到y(tǒng)這樣逆天的系統(tǒng)，
研究AI的自主智能體肯定事半功倍。
王冰教授直接追問(wèn)“你一個(gè)跨考生憑什么以為自己能夠從事這個(gè)領(lǐng)域，甚至是走這個(gè)方向。
”澹寧聽(tīng)到這話穩(wěn)了，“老師，我大學(xué)專(zhuān)業(yè)兼顧傳播、設(shè)計(jì)和編程專(zhuān)業(yè)，
可以說(shuō)是理工和人文的結(jié)合體，自己對(duì)于機(jī)器方面的情感訓(xùn)練緯度有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。
比如訓(xùn)練機(jī)器能通過(guò)微表情和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)識(shí)別人類(lèi)情緒，邏輯思維能力。
而且我自己的愛(ài)好就是寫(xiě)小說(shuō)，我相信自己的腦洞和靈感肯定是夠夠的，
會(huì)助我在研究中更進(jìn)一步。”王冰老師直接拍手“澹寧同學(xué)，很有想法?！薄懊嬖嚱Y(jié)束。
”研究生助理掐準(zhǔn)時(shí)間播報(bào)。澹寧站起來(lái)鞠躬“各位老師再見(jiàn)！”復(fù)試結(jié)束后，
澹寧并沒(méi)有立即離開(kāi)北清大學(xué)，反而逛起了校園，樓閣、亭子、蜿蜒的小橋，
古色古香的校園。這就是上百年歷史的北清大學(xué)！我如今也算是走進(jìn)了頂尖學(xué)府。
澹寧坐在湖邊，抬頭看向夕陽(yáng)，“小時(shí)候的夢(mèng)想學(xué)校如今我也是走進(jìn)了。
”一切都在往好的方向發(fā)展，我也是?！板幫瑢W(xué)！”一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)。