但卻受到了諸多束縛。她的父母思想傳統(tǒng)保守，認為女孩子就應該老老實實待在家里，

相夫教子，不應該有太多的想法和追求。他們給婁曉娥安排好了一切，從學習到工作，

從生活到婚姻，都不允許她有絲毫的反抗。在他們的眼中，大院就是婁曉娥的全部世界，

她不應該有離開的念頭。在這種壓抑的環(huán)境下，婁曉娥的內(nèi)心充滿了痛苦和掙扎。

她無數(shù)次在夜深人靜的時候，望著窗外的星空，想象著外面的世界是多么的精彩。

她渴望自由，渴望能夠按照自己的意愿生活，去追求自己的夢想。可是，

每當她鼓起勇氣想要和父母溝通時，卻總是被他們嚴厲的話語和強硬的態(tài)度給壓制了回去。

她感到自己就像一只被繩索緊緊捆綁的羔羊，無法掙脫命運的枷鎖。

李學武得知婁曉娥的困境后，心中充滿了同情和感慨。他深知自由對于一個人的重要性，

也明白婁曉娥內(nèi)心的那份渴望。于是，他決定伸出援手，幫助婁曉娥擺脫大院的束縛，

開啟新的人生。李學武開始仔細地觀察婁曉娥的生活，了解她的興趣愛好和特長。他發(fā)現(xiàn)，

婁曉娥對服裝設計有著濃厚的興趣，而且有著獨特的審美和創(chuàng)造力。

每次看到婁曉娥拿著針線，專注地修改衣服樣式，或者用畫筆在紙上描繪著心中的設計時，

李學武都能感受到她眼中閃爍的光芒。他知道，這就是打開婁曉娥夢想之門的鑰匙。

為了幫助婁曉娥實現(xiàn)夢想，李學武制定了一個詳細的計劃。

他首先聯(lián)系了自己在城里的一位朋友，這位朋友是一家知名服裝設計公司的老板，人脈廣泛，

資源豐富。李學武將婁曉娥的情況和他詳細地說了一遍，

并把婁曉娥平時的設計作品也寄了過去。朋友看了婁曉娥的作品后，對她的才華贊不絕口，

決定給她一個實習的機會。接下來，李學武開始幫助婁曉娥做準備。

他陪著婁曉娥去書店購買了大量關于服裝設計的書籍，

鼓勵她努力學習專業(yè)知識；又帶她去布料市場，

讓她熟悉各種面料的特性和質(zhì)地；還教她如何使用一些基本的設計軟...