雨水浸潤后很容易誘發(fā)滑坡。我早該想到的...”“我們都該想到?！标悤匀爿p聲道，

第一次感到他們之間有了某種共鳴。雨漸漸小了，烏云散去，陽光重新灑在濕漉漉的山坡上。

陳曉茹看著遠(yuǎn)處崩塌的山體，那里裸露的新鮮巖面在陽光下閃爍著奇異的光芒?！翱?，

”她指向那片滑坡體，不由自主地說：“多完美的地質(zhì)剖面。

可以清楚看到風(fēng)化殼與基巖的接觸關(guān)系?！碧K霽舟順著她的目光望去，竟然笑了，

眼角擠出幾道細(xì)紋?！按_實(shí)。至少我們不用費(fèi)勁解釋什么是山體滑坡了。

”陳曉茹帶著劫后余生的釋然，也笑了起來。此刻，她意識(shí)到，

這是她回到一中后第一次和蘇霽舟如此輕松地相處?！澳銘?yīng)該多笑笑?！彼摽诙?，

隨即有些尷尬地補(bǔ)充，“我是說...這樣上課學(xué)生會(huì)更放松?！碧K霽舟愣了一下，

點(diǎn)頭說：“你也是。在二中...你經(jīng)常笑嗎？”這個(gè)問題讓陳曉茹有些意外，

她思考了一下?！皠傞_始不常笑。后來發(fā)現(xiàn)，笑容比板著臉更容易讓學(xué)生接受新知識(shí)。

”“哦？”蘇霽舟的目光若有所思地落在遠(yuǎn)處學(xué)生們身上，“我一直以為教學(xué)是嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模?/p>

不需要摻雜外在情感?！薄安煌姆绞蕉选！标悤匀懵柭柤纾?/p>

“只要能讓學(xué)生學(xué)到東西...”“陳老師！蘇老師！”一位老師的聲音打斷了他們的談話，

“太驚險(xiǎn)了！幸好你們反應(yīng)迅速。救護(hù)車馬上就到，給所有人檢查一下。”無人重傷。最終，

考察活動(dòng)提前結(jié)束?；爻痰拇蟀蜕?，學(xué)生們雖然疲憊但興奮不已，紛紛討論著這次“冒險(xiǎn)”。

陳曉茹和蘇霽舟坐在一起，沉默地聽著身后的喧鬧?！拔乙恢毕雴柲悖标悤匀愦蚱瞥聊?，

聲音很低以免被其他學(xué)生聽見，“為什么當(dāng)初反對我調(diào)回來？”蘇霽舟驚訝地看著她，

眉頭擰緊，“我從來沒有反對過。

”“但教務(wù)處的人說有人提出異議...”“我只是提出了需要考慮的教學(xué)銜接問題。

”蘇霽舟解釋著?！澳阍诙幸呀?jīng)建立了一套教學(xué)體系，突然離開對那些學(xué)生不公平。

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